方法学

方法学(methodology)，名词。1.一门学科，一次调研中所采用的实践(practice)，规程(procedure)和规则(rule)的主要部分；一组工作方法：如遗传研究方法学；故障方法学；2.对于工作方法的研究或理论分析；关于知识构成的一般原则中的一个分支；用法问题，方法学可以指适用于一个研究领域的理论分析，或者特定于一个知识分支的主要方法和基本原则。然而近年来，在科学和技术术语中，方法学一词已经被方法(method)这个词所取代。例如，某石油公司目前还未决定采取任何方法学以使被污染的海滩复原；但是，方法学这个词的错误使用会遮掩科学调研的工具（或许更恰当的说法应该是科学调研的方法）与科学调研的原则这两个概念之间的差别，科学调研的原则决定了如何配置和解释科学调研的工具。

方法学 (又称为方**；希腊语：μεθοδολογία‎) 的定义是

一门学问采用的方法、规则与公理；

一种特定的做法或一整套做法；或

在某种知识的领域上，对探索知识的原则或做法而作之分析 (Merriam–Webster)。

方法学意味着的通用概念就是：在某一门学问或所要探索的知识领域上，对所使用之个别方法加以整合、比较探讨与批判。

方法

大多数科学学问都有它们各自的特定方法；学问的方法学包括能够支持这些方法之准确性的原理。

在软件工程与专案管理中，方法学通常指一系列编撰好的建议方法，有时还包括训练材料、正规教育性程序、工作表和图像工具。与其被称为方法学，这些概念比较适合叫作方法。

方**的发展史悠久且多样，从古中国的逻辑学和认识论到古典西方的科学方法，方**的演变反映了人类对知识探索方式的不断追求和完善。在古中国，孔子、墨子、公孙龙、韩非子、荀子、王充、王弼、程朱等哲学家对方**做出了重要贡献，从正名、类推、粒子论、矛盾律到方法的辩证讨论，为后世的逻辑学和认识论打下了基础。西方的方**发展则受到了勒内·笛卡尔《谈谈方法》的深远影响，其提出的四个步骤为近代科学研究提供了重要的方**指导。然而，随着复杂科学的出现，如环境科学、气象学、生物学、人工智能等，系统工程的方**开始取代了笛卡儿的分解法，展现了方**在应对复杂问题时的进步和适应性。

方**类型之间讨论最多的区别是定量方法和定性方法之间的区别。定量研究是自然科学的主要方**，它使用精确的数值测量，通常是为了找到可用于预测未来事件的普遍规律。定性研究更具有社会科学的特点，不太重视精确的数值测量，它通常与人类行为和经验有关，旨在深入理解所研究现象的意义，而不是普遍的和预测的规律。在社会科学中，常见的方法有社会统计调查、访谈、焦点小组和名义小组技术等。哲学方**属于元哲学，主要讨论方**怀疑论、现象学方法、概念分析、思想实验等方法。在数学中，综合方法是从已知到未知，而分析方法是从未知到已知。统计与用于分析、解释和呈现数据的方法有关。

方**对于各种问题都很重要，它的正确理解可能有助于研究人员以有效的方式得出可靠的理论。在某些情况下，根据所选择的方法，相同的事实材料甚至可能得出截然不同的结论。20世纪对方**的兴趣显著上升，部分原因是当代社会面临的许多全球性问题只能通过跨学科工作来解决。方**的进步通过使一个领域的研究人员更容易理解他们来自另一个领域的同行如何获得知识来帮助这种协作努力。尽管如此，也有人对方**提出了许多批评。一些批评更为广泛，因为它们拒绝将方**作为一门一般学科。更严厉的批评认为方**是有害的，例如，因为对方法的反思可能会导致比盲目遵循它们更多的错误，或者因为对方法的关注限制了研究人员的自由和创造力。

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